OBJECTIFS

– Expérimenter et saisir, en situation de groupe, les effets des figurations inconscientes sur les processus relationnels avec la médiation par le théâtre

– Approfondir ses compétences d’intervenant par une pratique et des analyses de situations sociales jouées seuls ou en groupe

DESCRIPTIF

Cette formation propose un espace d’approfondissement des processus de groupe : mieux saisir les figurations qui sous-tendent les logiques individuelles et collectives dans le travail en groupe. Quels éléments appartiennent à l’individu ? Quel imaginaire collectif contribue au fonctionnement d’un groupe ?

Vous avez envie d’accéder à une pensée analytique des situations sociales. Afin d’enrichir votre pratique professionnelle, nous vous proposons un espace créatif, espace ouvert à l’appropriation d’une clinique des groupes et des institutions.

Cette formation alterne des temps de discussion en groupe et des psychodrames. Fruits de vos apports, de propositions soumises par les formateurs, des mises en situations théâtralisées servent de matériaux d’exploration. Grâce au décentrement qu’implique le rôle, elles permettent un décalage entre la pensée et l’action et ouvrent à saisir le multi-étayage de nos formations psychiques en situation groupale. Elle vise à mieux appréhender les ressorts des médiations par le théâtre dans les dispositifs d’intervention. La corporéité, la parole, la voix, le changement de place, l’improvisation servent à toucher l’être en situation. L’être-affecté peut alors, par le support du groupe et la médiation par le théâtre, accéder à des parties de soi jusque-là insondées.

PUBLIC CONCERNE

Cette formation s’adresse à des professionnels, spécialisés dans l’accompagnement de groupe en institution, désireux d’approfondir la perspective de compréhension analytique.

ARGUMENT

Dans un contexte où la psychanalyse est remise en cause, tenir compte des avancées depuis Freud, des effets de l’inconscient dans la construction des groupes institués nous apparait primordial. Les enjeux sociétaux contemporains nécessitent d’approfondir le potentiel analytique basé sur une pensée rationnelle du lien social en contexte organisationnel. Qu’il s’agisse d’une entrée affiliée à une psychanalyse appliquée ou affiliée à une psychologie sociale clinique, penser à partir des alliances inconscientes ou des imaginaires collectifs, permet d’analyser nos positions, en termes d’emplacements ou de fonctions phoriques. En dehors et à côte des théories des organisations, des apports en psychodynamique, ce champ de savoir et de pratiques favorise une lecture clinique étayée des formations sociales que constituent les groupes, les équipes et les organisations.

Dans une société qui s’interroge sur le sens du collectif et sur la manière d’être ensemble dans une visée démocratique, la pratique de la tragédie, dans son essence constituante du fait démocratique lui-même, nous semble un axe de travail que les psychosociologues ont à investir. Des processus de digitalisation des relations humaines requièrent d’autant plus de soutenir des espaces de respiration où d’autres voix d’exploration du soi en situation peuvent favoriser le déploiement des liens par une remise en contact avec des dimensions du soi jusque-là restées non sollicitées.

En psychologie sociale, les investissements individuels portent à un repérage des modes de participation dans les groupes. L’abord psychanalytique offre une perspective clinique favorable à l’être-avec en situation de groupe. Et les pratiques de médiation par le théâtre héritées de l’Antiquité ouvrent à un travail sur la groupalité dans une visée de construction du lien social et d’un savoir être avec les butées de l’intersubjectivité. Qu’il s’agisse de l’organidrame, du théâtre-forum, de psychodrame ou de jeu de rôle, ces supports seront mobilisés au cours de la formation pour analyser des situations.

APPROCHE PSYCHOSOCIALE

Les axes travaillés s’organisent sur une trame constituée de notions empreintes à la psychologie sociale clinique et à la psychanalyse. Cette trame garantit la tenue du processus de travail. Ce qui s’énonce dans l’espace de la formation permet de penser ce qui se passe dans les groupes que les professionnels accompagnent. Ce travail vise l’identification, l’éprouvé et la perlaboration des processus de groupe. Le dispositif propose de soutenir la capacité des participants à faire face aux formations psychiques multi-étayées en situation professionnelle. Il ouvre également à une possibilité de poursuivre un travail individuel en supervision à l’issue de la formation.

Déroulement de la formation en trois temps :

– 2 jours et demi centrés sur la dynamique associée à la découverte par l’expérience, mise en récit ou joué, de pratiques de médiation par le théâtre.

– 1 journée de pratiques centrées sur l’animation d’un dispositif de médiation théâtrale.

– ½ journée de debriefing, portant sur les acquis de la formation.

Exemples de processus explorés dans le cadre de la formation

Le travail peut porter sur l’identification des processus transférentiels entre participants et animateurs plus singulièrement sur les problématiques liées à l’encadrement, les mouvements entre affects et productivité et les processus de changement en situation de groupe.

Concernant l’encadrement plusieurs dimensions pourraient être travaillées en lien avec la figure archaïque du chef, la relation au maître, les alliances inconscientes, le contrôle et le renoncement, l’auto-sabotage, la figure du pervers narcissique.

Sur le plan des mouvements entre affects et productivité, l’attention est susceptible de concerner les capacités de contenance du fantasme du couple, des ambivalences liées à la séduction, les effets de groupe (porte-mal, porte-parole, porte-rêve, porte-symptôme, etc.), des angoisses inhibitrices, les schémas de répétition, la destructivité.

Sur les processus de changement en situation de groupe, les leviers de transformations seraient la créativité, des médiations, de la sublimation, du partage de la pensée, du changement de perspective, l’issue par l’humour en situation paradoxale.

ANIMATION

Louisa Baralonga, psychosociologue, docteure en sociologie et anthropologie, elle est formée à l’accompagnement des groupes et à la clinique des groupes et des institutions. Disposant d’un parcours psychanalytique, elle travaille dans les domaines de la recherche, de l’enseignement et de la formation en psychologie, travail social et formation de cadres techniques au sein de grandes écoles.

Nicolas Herviais, spécialisé dans l’accompagnement personnel professionnel, est un homme de théâtre. Il a fondé et assumé la direction artistique d’un établissement parisien. Disposant d’un parcours psychanalytique, il accompagne des groupes-classes en souffrance et des professionnels de l’éducation. Il intervient dans des entreprises privées confrontées à des problématiques ayant trait à la reconnaissance du sujet dans les organisations de travail.

Calendrier

La formation « Médiation par le théâtre en intervention psychosociale » accueille 8 à 14 professionnels réunis pendant quatre journées. Les journées se déroulent de 9h à 17h, deux fois deux jours consécutifs.