La Recherche-Action Participative a créé des méthodes qui portent reconnaissance des savoirs et de l’initiative des personnes : non pas des techniques « extractives » mais des « moyens habiles ». Ces « moyens habiles » combinent, souvent avec élégance, méthode de recherche, résolution de problèmes et accompagnement de groupe ; ils soutiennent l’implication des personnes dans un processus qui vise à la fois à transformer les situations et à produire des connaissances nouvelles.

Les « moyens habiles » intéressent les citoyens ou les élus qui souhaitent donner à leur action ou à leurs projets une dimension de recherche. Ils intéressent tout autant les chercheurs en sciences participatives et les praticiens de l’accompagnement.

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Objectifs

• Expérimenter plusieurs « moyens habiles » parmi les plus utilisés par les praticiens de la recherche-action participative ;
• Permettre aux participants d’avancer dans leurs propres projets et questions à partir de ces expérimentations ;
• Situer chacun de ces moyens habiles et la recherche-action participative dans son ensemble dans les pratiques de recherche et de consultance.

L’intention de cette formation est d’approcher la recherche-action participative par ses « moyens habiles » ; cette formation est donc à dominante « technique ».

Elle permettra aux participants :

• De découvrir la recherche-action participative et ses « moyens habiles ».
• D’identifier les « moyens habiles » les mieux à même de soutenir leurs projets ou leurs dispositifs et nourrir leurs pratiques.
• D’expérimenter et de s’approprier ces « moyens habiles ».
• De préparer concrètement leur mise en œuvre.

Nous travaillerons  des « moyens habiles » de différents types, selon qu’ils sont plutôt destinés :

• A faire émerger des informations pertinentes pour une question à l’étude, à partir de l’expérience des parties prenantes ;
• A recueillir, classer, ordonner ces informations au regard de leurs « construits » ;
• A faire collectivement évoluer une situation-problème en prenant en compte les conduites individuelles et collectives qui la maintiennent;
• A identifier les acteurs touchés par une situation ou capables d’intervenir sur la base de leurs intérêts et de leurs valeurs ;
• A formuler les scenarios possibles, les actions, les solutions ;
• A déterminer les points d’entrée ou leviers d’intervention possible dans un système en évaluant comment les éléments interagissent.

Des séquences de travail sur des aspects plus théoriques (présentation d’ensemble de la recherche-action participative et de ses différentes approches, fondements théoriques spécifiques des moyens habiles étudiés, atelier de lecture) seront proposés au fil de la formation.

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Déroulement envisagé

La première journée est centrée sur la constitution du groupe, le positionnement de chacun-e au regard de ses 3 dimensions de recherche, d’action et de participation par l’expérimentation de premiers moyens habiles (« familles flottantes », « posture » ; « remue-méninges et classification »).

La deuxième journée est centrée sur la découverte d’ensemble des moyens habiles et l’expérimentation de plusieurs d’entre eux.

La troisième journée est centrée sur la mise en œuvre des moyens habiles dans les situations des participants ; elle sera conclue par un temps de bilan et perspectives pour la suite.

Nous nous laissons la possibilité de modifier ce déroulement en fonction des attentes et de l’avancement de la formation.

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Formateurs

Christian Michelot, psychosociologue-consultant, enseignant-chercheur à Centrale-Supélec et Isabelle Hardy psychosociologue-consultante dans les secteurs sociaux, médico-sociaux et associatifs. L’un et l’autre sont des praticiens expérimentés. Ils sont garants de la mise en place du cadre de travail et des règles de fonctionnement du groupe permettant l’expression des différences, assurant le respect des personnes et offrant la possibilité pour chacun d’élaborer ses propres questionnements au-delà des apprentissages communs.

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Calendrier

Prochaine session (dates et lieu) :